Differences

This shows you the differences between two versions of the page.

Link to this comparison view

Both sides previous revision Previous revision
Next revision
Previous revision
Next revisionBoth sides next revision
doing_nothing [2014-02-27 01:01] nikdoing_nothing [2014-06-06 14:12] nik
Line 34: Line 34:
   * reflective article by Christina Stadlbauer and FoAM about our experience in 2010: http://lib.fo.am/resilients/naikan_as_resilient_practice   * reflective article by Christina Stadlbauer and FoAM about our experience in 2010: http://lib.fo.am/resilients/naikan_as_resilient_practice
   * http://www.todoinstitute.org/naikan3.html   * http://www.todoinstitute.org/naikan3.html
- 
- 
-The three Naikan questions have since the retreat helped release tensions during conflict situations. 
- 
-  * What have I received from __________ ? 
-  * What have I given to __________ ? 
-  * What troubles and difficulties have I caused __________ ? 
- 
  
 ==== Mindfulness/MBSR ==== ==== Mindfulness/MBSR ====
Line 117: Line 109:
   * http://www.newyorker.com/talk/financial/2014/01/27/140127ta_talk_surowiecki   * http://www.newyorker.com/talk/financial/2014/01/27/140127ta_talk_surowiecki
   * http://www.theatlantic.com/business/archive/2013/12/why-the-9-to-5-day-is-so-tough-on-creative-workers/282331/   * http://www.theatlantic.com/business/archive/2013/12/why-the-9-to-5-day-is-so-tough-on-creative-workers/282331/
 +  * http://www.ribbonfarm.com/2014/02/27/demons-by-candelight/
  
  
Line 169: Line 162:
 Ons brein krijgt zoveel stimuli te verwerken, dat we onze focus verliezen. Weinigen snakken naar een wereld zonder e-mail of internet hoewel vrijwel iedereen de nadelen ervaart. Ik stap een jaartje uit het bombardement, benieuwd wat die rust en stilte met zich brengen. -[[http://www.tijd.be/r/t/1/id/9468366|Johan Braeckman]] Ons brein krijgt zoveel stimuli te verwerken, dat we onze focus verliezen. Weinigen snakken naar een wereld zonder e-mail of internet hoewel vrijwel iedereen de nadelen ervaart. Ik stap een jaartje uit het bombardement, benieuwd wat die rust en stilte met zich brengen. -[[http://www.tijd.be/r/t/1/id/9468366|Johan Braeckman]]
 </blockquote> </blockquote>
 +
 +==== Bored, on Mars====
 +
 +<blockquote>A trip to Mars, with its invisible technology and vast, unprecedented distance from home, could estrange or alienate a crew to an unprecedented degree. Such a distance could produce an entirely new kind of boredom, impossible to imagine on Earth.
 +
 +http://aeon.co/magazine/being-human/what-four-months-on-mars-taught-me-about-boredom/
 +
 +</blockquote>
 +
 +
 +==== Chronesthesia ====
 +
 +<blockquote> Time Travel in the Brain: What are you doing when you aren't doing anything at all?
 +
 +This dark network (which comprises regions in the frontal, parietal and medial temporal lobes) is off when we seem to be on, and on when we seem to be off. If you climbed into an MRI machine and lay there quietly, waiting for instructions from a technician, the dark network would be as active as a beehive. But the moment your instructions arrived and your task began, the bees would freeze and the network would fall silent. When we appear to be doing nothing, we are clearly doing something. But what?
 +
 +The answer, it seems, is time travel. </blockquote>
 +
 +From: TIME http://content.time.com/time/magazine/article/0,9171,1580364,00.html#ixzz2uZeyOl9C
 +
  
 ==== Unemployment ==== ==== Unemployment ====
Line 175: Line 188:
  
 http://dougald.co.uk/writing/dougald_futureofunemployment_feb09.pdf http://dougald.co.uk/writing/dougald_futureofunemployment_feb09.pdf
 +
 +==== Hannah Arendt on Scholê, in Thinking (The Life of the Mind) ====
 +
 +Wat alle mentale activiteiten gemeen hebben, is de specifieke rust, (...) de terugtrekking uit elk engagement en de opschorting van alle onmiddellijke belangen, die mij partijdig maken en die mij op de een of andere manier deel doen uitmaken van de werkelijke wereld – een terugtrekking waar we eerder naar verwezen (§9, tekst na noot 14), als de eerste vereiste van het oordelen. (...) distantiëring van het doen (130)
 +
 +Scholê is niet de vrije tijd zoals wij die verstaan - de niet door activiteit bezette tijd die overblijft na een dag vol van “bezigheden ter vervulling van de levensbehoeften”. Scholê daarentegen is het weloverwogen afzien van, zich onthouden van (schein in het Grieks) de gebruikelijke activiteiten in dienst van onze dagelijkse behoeften (hê tôn anagkaiôn scholê), met de bedoeling ergens rustig de tijd voor te nemen (scholên agein). (...) We hebben hier dus te maken met een weloverwogen, actief niet-deelnemen aan de dagelijkse bedrijvigheid van het leven. (130)
 +
 +==== Paul Lafargue 'The Right To Be Lazy' ====
 +
 +"And meanwhile the proletariat, the great class embracing all the producers of civilized nations, the class which in freeing itself will free humanity from servile toil and will make of the human animal a free being, – the proletariat, betraying its instincts, despising its historic mission, has let itself be perverted by the dogma of work. Rude and terrible has been its punishment. All its individual and social woes are born of its passion for work."
 +
 +Let us be lazy in everything, except in loving and drinking, except in being lazy. – Lessing
 +
 +http://www.marxists.org/archive/lafargue/1883/lazy/index.htm
 +
 +
  
  • doing_nothing.txt
  • Last modified: 2023-07-05 15:35
  • by maja