Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision Next revisionBoth sides next revision | ||
future_fabulators:futures_migration [2015-05-29 15:52] – [Kernfrage] tina.auer | future_fabulators:futures_migration [2015-06-04 17:25] – English Summary added timbo | ||
---|---|---|---|
Line 1: | Line 1: | ||
- | ==== Possible Futures of Migration ==== | + | ====== Possible Futures of Migration |
27 May 2015 at [[http:// | 27 May 2015 at [[http:// | ||
+ | |||
+ | //English Summary: A one day cultural futures exercise looking at possible futures for migrants living in Linz. Over a process developed based upon the processes outlines in the [[futurist_fieldguide/ | ||
+ | |||
Das Ziel dieser Session war es divergierende Zukunftsalternativen von Linz in 20 Jahren zu zeichnen, die im Besonderen darauf eingehen, dass gegenwärtig Menschen aus 158 verschiedenen Nationen in Linz leben. Zuzug, unabhängig davon, ob temporär oder dauerhaft, soll und wird auch zukünftig das Bild dieser Stadt mitbestimmen, | Das Ziel dieser Session war es divergierende Zukunftsalternativen von Linz in 20 Jahren zu zeichnen, die im Besonderen darauf eingehen, dass gegenwärtig Menschen aus 158 verschiedenen Nationen in Linz leben. Zuzug, unabhängig davon, ob temporär oder dauerhaft, soll und wird auch zukünftig das Bild dieser Stadt mitbestimmen, | ||
Line 7: | Line 10: | ||
Teilgenommen hat eine vielfältige Gruppe von Menschen mit den unterschiedlichsten Backgrounds. Gemein war ihnen, dass sie Linz als Arbeits- und/oder Lebensmittelpunkt haben, oder zumindest hatten. | Teilgenommen hat eine vielfältige Gruppe von Menschen mit den unterschiedlichsten Backgrounds. Gemein war ihnen, dass sie Linz als Arbeits- und/oder Lebensmittelpunkt haben, oder zumindest hatten. | ||
- | TeilnehmerInnen: | + | **TeilnehmerInnen**: Magdalena Danner, Marion Huber, Stief Füreder, Stephanie Twumasi, Steffi Mold, Ufuk Serbest, Sandra Krampelhuber, |
- | Facilitator: | + | **Facilitator**: Tina Auer & Tim Boykett |
- | ModeratorInnen: | + | **ModeratorInnen**: Andrea Strasser, Luis Wohlmuther & Andreas Mayrhofer |
- | Dokumentation: | + | **Dokumentation**: Gerda Haunschmid / Fotos auf: [[https:// |
- | Mehr zur verwendeten Technik The Schwartz / GBN approach. | + | Wir haben uns an verschiedenen Techniken orientiert und diese in enger Absprache mit FoAM geeignet adaptiert. (Schwartz/ |
- | ==== Kernfrage ==== | + | ===== Kernfrage |
**Wie prägen gegenwärtige Migratinnen Linz in 2035? | **Wie prägen gegenwärtige Migratinnen Linz in 2035? | ||
- | {{https:// | + | |
+ | < | ||
Nach kurzer Diskussion wurde aus den " | Nach kurzer Diskussion wurde aus den " | ||
Der Rahmen war dahingehend vorgeben, als alle TeilnehmerInnen wussten, dass wir uns auf Linz konzentrieren, | Der Rahmen war dahingehend vorgeben, als alle TeilnehmerInnen wussten, dass wir uns auf Linz konzentrieren, | ||
- | === Weitere Fragen die in 2-3 Personengruppen erarbeitet wurden und zur Auswahl standen === | + | ==== Weitere Fragen die in 2-3 Personengruppen erarbeitet wurden und zur Auswahl standen |
* Wie sehen Flüchtlingsströme in 2035 aus? | * Wie sehen Flüchtlingsströme in 2035 aus? | ||
* Wie sieht das Leben der Bewohnerin im Haus gegenüber im Jahr 2035 aus? | * Wie sieht das Leben der Bewohnerin im Haus gegenüber im Jahr 2035 aus? | ||
Line 38: | Line 43: | ||
* Wie sieht das Schülerdasein 2035 an höheren Schulen aus? | * Wie sieht das Schülerdasein 2035 an höheren Schulen aus? | ||
* Wie könnten Stereotype von Migrantinnen 2035 aussehen? | * Wie könnten Stereotype von Migrantinnen 2035 aussehen? | ||
- | |||
+ | ===== Kartografie des Jetzt // mapping the present ===== | ||
+ | |||
+ | < | ||
+ | |||
+ | Vorweg wurde die Frage untersucht in welcher Form hier lebende Migrantinnen Linz (in all seinen Facetten) bereits prägen / beeinflussen. Wiederkehrende Faktoren waren: | ||
+ | * steigende Sprachenvielfalt | ||
+ | * Dienstleistungen / Angebote: vielfältigere Produktangebote, | ||
+ | * Arbeitsmarkt (ArbeitsgeberInnen / ArbeitsnehmerInnen) | ||
+ | * Öffentlichen Raum, Öffentliche Verkehrsmittel, | ||
+ | * Familienbegriff | ||
+ | ===== Change Drivers ===== | ||
+ | |||
+ | Faktoren deren Einfluss auf den Zukunftsverlauf wesentlich sein könnten wurden in kleineren, wechselnden Gruppen eruiert. Unterteilt wurde in die folgenden Kategorien: | ||
+ | * politische & wirtschaftliche Einflussfaktoren | ||
+ | * soziokulturelle Einflussfaktoren | ||
+ | * ökologische & technologische Einflussfaktoren | ||
+ | |||
+ | |||
+ | < | ||
+ | |||
+ | ===== Entscheidende Ungewissheiten ===== | ||
+ | |||
+ | Vorweg wurde durch Dot-Voting eine engere Auswahl von Einflussfaktoren getroffen, die im Weiteren entlang des Grads an Wichtigkeit und entlang des Grad an Ungewissheit beurteilt wurden. | ||
+ | In die engere Auswahl für die Bestimmung ihrer Einflusskraft (Wichtigkeit / Ungewissheit) kamen: | ||
+ | * Demographische Entwicklungen | ||
+ | * Die Offenheit der einzelnen StadtbewohnerInnen (Individuum) | ||
+ | * Durchlässigkeit von Bildung (Wer hat unter welchen Voraussetzungen welchen Zugang) | ||
+ | * Assimilation (im positiven Sinne) der Menschen mit migrantischem Hintergrund) | ||
+ | * Einfluss der MigrantInnen auf die wirtschaftliche Standortsicherung | ||
+ | * " | ||
+ | * Grenzpolitik (der einzelnen Staaten und der Europäischen Union) | ||
+ | * Grundeinkommen | ||
+ | * Klimawandel | ||
+ | * Mobilität (im Allgemeinen und auch der in Linz lebenden Migrantinnen) | ||
+ | * Überwachung | ||
+ | * Kostenfreier Zugang zur Energieversorgung | ||
+ | * Prägung/ | ||
+ | |||
+ | < | ||
+ | |||
+ | ==== Der Zugang zu Bildung und die Entwicklung der Europäischen Union ==== | ||
+ | Die beiden Achsen Bildung (kostenfreier, | ||
+ | |||
+ | ===== Kreation der Zukunftsräume ===== | ||
+ | Vor der vertiefenden Ausarbeitung dieser in kleineren Gruppen wurden im Plenum noch einzelne " | ||
+ | |||
+ | * Wie sieht Linz in diesem Szenario an der Oberfläche aus? | ||
+ | * Architektur, | ||
+ | * Infrastruktur, | ||
+ | |||
+ | * Was sind die unsichtbaren Dimensionen von diesem Szenario? | ||
+ | * Basiskonzepte & Werte in diese Welt / Weltanschauung | ||
+ | * Differenzen - Verhaltensunterschiede | ||
+ | * politisches Klima,.. | ||
+ | |||
+ | < | ||
+ | |||
+ | ===== 4 Szenarien ===== | ||
+ | * [[USE - United States of Europe]] | ||
+ | * [[Education Cage]] | ||
+ | * [[Ganglands]] | ||
+ | * [[Linzer Bildungsleuchtturm]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ===== Feedback TeilnehmerInnen ===== | ||
+ | * Die grössten Schwierigkeiten und Unklarheiten zeigen sich in den Verwendung, bzw. der Bestimmung der gesammelten Einflussfaktoren die entlang ihrer Wichtigkeit & ihrer Ungewissheit bewertet werden mussten. | ||
+ | * primär entlang der Vieldeutigkeit der einzelnen Begriffe / Faktoren | ||
+ | * es hätte mehr Zeit für der Abklärung einer genaueren Definition aufgewendet werden sollen. | ||
+ | * Verwirrend erschien im Erarbeiten der Faktoren auch auf welchen Zeitpunkt es sich zu konzentrieren gilt (Zukunft / Gegenwart) | ||
+ | * Vereinzelte war die Zeitknappheit - speziell bei der Ausgestaltung der Szenarios in den kleineren Gruppen störend, wobei dem gegenüber auch "das Entscheiden, | ||
+ | * Das Ausarbeiten der Szenerien in konkrete Vorstellungen, | ||
+ | * Anregung in diesem Kontext war, dass es spannend sein könnte verschiedene Ausformulierungen zu den einzelnen Zukunftsverläufen zu machen. Auch, da sich dadurch mehr Facetten einer Zukunft entwickeln können. | ||
+ | * Die Tatsache, dass Bilder zur Verfügung standen um die Szenerien zu veranschaulichen wurde gut geheissen - Steigerung der Vorstellungskraft | ||
+ | * kurzweilig | ||
+ | * Einstiegsrunde ohne " | ||
+ | ===== Nachbesprechung / Debrief Time's Up ===== | ||
+ | * **Ankunft**: | ||
+ | * **Vorstellungsrunde** nicht auf den jeweiligen Background war gut. Schöne Situationen / Umgebungen wurden beschrieben. | ||
+ | * **Kernfrage**: | ||
+ | * Am Wesentlichsten ist die Tatsache, dass die Kernfrage in den Beschreibungen der möglichen Zukunftsverläufe nicht beantwortet wurde. In den Endprodukten (Zeitungen) nur teilweise. | ||
+ | * Es gelingt uns nicht genau festzumachen, | ||
+ | * Die gesammelten Faktoren waren zu breit, zu wenig konzentriert auf die Kernfrage - und wie ja auch von den TeilnehmerInnen selbst als verwirrend gekennzeichnet, | ||
+ | * Option: Kernfrage noch vor der Session bestimmen (Online Sammlung & Abstimmung) | ||
+ | * **Kartografie des Jetzt & Change Drivers**: | ||
+ | * Kartografie des Jetzt - muss klarer als " | ||
+ | * Dem " | ||
+ | * Im Zuge dieses Erntevorgangs muss ebenfalls besser geclustert werden, um so auch zu einer Reduktion der Faktoren zu kommen. | ||
+ | * **Dot Voting**: Mehr Punkte zum Vergeben - könnte für Klarheit in den Bedeutungsvollsten Faktoren schaffen | ||
+ | * **Ranking - Wichtigkeit / Ungewissheit** | ||
+ | * durch die Ungenauigkeit in der Bedeutungsbestimmung der gesammelten Faktoren wurde es hier äusserst konfus. | ||
+ | * **Szenario Achsen**: Extreme Ausprägungen der entscheidenden Unsicherheiten hätten noch etwas besser diskutiert werden sollen. | ||
+ | * **Szenario Skelett**: | ||
+ | * bessere Diskussionsleitung nötig - gegebene Anhaltspunkte besser strukturieren | ||
+ | * eine/r schreibt, eine/r erntet und gibt weiter an die Person die schreibt | ||
+ | * noch im Plenum den Tiel / Namen der jeweiligen Zukunft bestimmen | ||
+ | * **Szenario Ausgestaltung**: | ||
+ | * Überlegen, ob das Endprodukt das angestrebt wird (Zeitung, Filmclip, | ||
+ | * **Backcasting**: | ||
+ | * **allgemeine Zeitkomponente** | ||
+ | * Kernfrage " | ||
+ | * wesentlich mehr Zeit für Bedeutungserklärungen // Harvest & Clustern |