Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision Next revisionBoth sides next revision | ||
future_fabulators:pulse_visiedag_3 [2014-09-18 18:08] – maja | future_fabulators:pulse_visiedag_3 [2014-09-22 15:05] – [Open Space] maja | ||
---|---|---|---|
Line 1: | Line 1: | ||
- | ==== Pulse Visiedag 3 ==== | + | ===== Pulse Visiedag 3 ===== |
- | Wat zou kunnen zijn -> Wat zou moeten zijn -> Wat zal zijn | + | De derde en laatste van de drie [[PULSE visiedagen]] over de rol van cultuur als motor voor transitie. |
- | === Framing === | + | **Wat zou kunnen zijn -> Wat zou moeten zijn -> Wat zal zijn** |
- | Guy Guypens | + | Foto' |
+ | |||
+ | ==== Framing ==== | ||
+ | |||
+ | Guy Guypens | ||
16 september 2014: Nieuw boek van Naomi Klein " | 16 september 2014: Nieuw boek van Naomi Klein " | ||
Line 11: | Line 15: | ||
Het belang van de eco-bewegingen, | Het belang van de eco-bewegingen, | ||
- | Maja Kuzmanovic | + | {{> |
Derde visiedag, met een hele zomer tussen jullie vandaag en de PULSE toekomstscenario’s. Er zijn inmiddels veel dingen veranderd - nieuwe regering, nieuw seizoen, begin van de herfst na een record natte zomer. Misschien lijken sommige toekomstbeelden van juni al achterhaald, | Derde visiedag, met een hele zomer tussen jullie vandaag en de PULSE toekomstscenario’s. Er zijn inmiddels veel dingen veranderd - nieuwe regering, nieuw seizoen, begin van de herfst na een record natte zomer. Misschien lijken sommige toekomstbeelden van juni al achterhaald, | ||
Line 31: | Line 35: | ||
We gaan beginnen met jullie visies van cultuur als motor voor transitie kritisch te bekijken aan de hand van de uitdagingen en succescriteria die jullie in de eerste twee dagen hebben bepaald. Daarna gaan we kijken wat nodig is om de bekomen principes waar te maken, en maken we een stelsel van mogelijke transitiepaden. Na de lunch wordt het nog concreter: we vragen aan jullie wat jullie persoonlijk kunnen en willen bijdragen opdat cultuur een motor voor transitie is. We eindigen met een bazaar waar we op zoek gaan naar hoe jullie elkaar kunnen ondersteunen en elkaars ideeën en activiteiten kunnen bundelen om een grotere impact te genereren. Onze bedoeling voor vandaag is om jullie toekomstbeelden in het heden te verankeren en de motor voor transitie in gang te zetten al voor dat jullie onze studio verlaten. | We gaan beginnen met jullie visies van cultuur als motor voor transitie kritisch te bekijken aan de hand van de uitdagingen en succescriteria die jullie in de eerste twee dagen hebben bepaald. Daarna gaan we kijken wat nodig is om de bekomen principes waar te maken, en maken we een stelsel van mogelijke transitiepaden. Na de lunch wordt het nog concreter: we vragen aan jullie wat jullie persoonlijk kunnen en willen bijdragen opdat cultuur een motor voor transitie is. We eindigen met een bazaar waar we op zoek gaan naar hoe jullie elkaar kunnen ondersteunen en elkaars ideeën en activiteiten kunnen bundelen om een grotere impact te genereren. Onze bedoeling voor vandaag is om jullie toekomstbeelden in het heden te verankeren en de motor voor transitie in gang te zetten al voor dat jullie onze studio verlaten. | ||
- | === Uitdagingen, | + | {{> |
- | Tijdens de eerste twee visiedagen hebben jullie acht toekomstscenario’s uitgewerkt. Daarin kwam ' | + | ==== Principes ==== |
- | We doen dit in zes verschillende breakout-groepen, | + | Tijdens de eerste twee visiedagen |
- | Beantwoord vanuit | + | Uitdagingen: |
+ | * Antropocentrisme | ||
+ | * Technofobie | ||
+ | * Omgang met (politieke en economische) macht | ||
+ | * Disconnectie (m.i.v. isolatie naar andere sectoren toe en polarisatie binnen | ||
+ | * Transitie als trendy thema i.p.v. doorleefde noodzaak | ||
- | Hoe zou de cultuursector | + | Succescriteria: |
+ | * De cultuursector | ||
+ | * Er is een balans tussen praktijk | ||
+ | * Er is een kwalitatief waardesysteem | ||
+ | * Er is sprake van innerlijke transitie | ||
+ | Beantwoord de volgende vraag: Hoe zou de cultuursector zich moeten gedragen om een motor voor transitie te zijn (rekening houdend met de succescriteria en uitdagingen die jullie hebben besproken)? | ||
+ | |||
+ | {{> | ||
+ | |||
+ | De principes die volgens deze groep belangrijk zijn voor cultuur als motor voor transitie: | ||
Positieve actie: | Positieve actie: | ||
Line 79: | Line 97: | ||
- | === Transitiepaden === | + | ==== Transitiepaden |
- | Onze volgende opdracht bestaat eruit ons af te vragen wat er moet gebeuren om de principes van transitiecultuur uit de vorige sessie waar te maken. We keren als het ware op onze stappen terug - we beginnen met de principes en werken dan stapsgewijs terug om ' | + | {{> |
- | Als je eigen praktijk een antwoord is op bepaalde voorwaarden, | + | Wat moet er gebeuren |
+ | Als je eigen praktijk een antwoord is op bepaalde voorwaarden, | ||
+ | |||
+ | === Groep 1 === | ||
< | < | ||
digraph 20131002 { | digraph 20131002 { | ||
Line 101: | Line 122: | ||
} | } | ||
</ | </ | ||
- | |||
---- | ---- | ||
+ | |||
+ | |||
+ | === Groep 2 === | ||
Line 123: | Line 146: | ||
} | } | ||
</ | </ | ||
- | |||
---- | ---- | ||
- | diagram | + | === Groep 3 === |
+ | |||
+ | < | ||
+ | digraph 20131002 { | ||
+ | bgcolor = " | ||
+ | rankdir=" | ||
+ | nodesep=" | ||
+ | ranksep=" | ||
+ | fontsize=" | ||
+ | |||
+ | node [shape = doublecircle]; | ||
+ | " | ||
+ | node [shape = box]; | ||
+ | " | ||
+ | "1 Trekker - verantwoordelijkheid" | ||
+ | Draagvlak -> " | ||
+ | Draagvlak -> " | ||
+ | Draagvlak -> " | ||
+ | Volgers -> " | ||
+ | " | ||
+ | " | ||
+ | |||
+ | } | ||
+ | </ | ||
---- | ---- | ||
- | diagram | + | === Groep 4 === |
+ | < | ||
+ | digraph 20131002 { | ||
+ | bgcolor = " | ||
+ | rankdir=" | ||
+ | |||
+ | | ||
+ | node [shape = doublecircle]; | ||
+ | | ||
+ | node [shape = box]; | ||
+ | Alliantie -> " | ||
+ | " | ||
+ | " | ||
+ | " | ||
+ | " | ||
+ | "Civil society" | ||
+ | " | ||
+ | " | ||
+ | " | ||
+ | " | ||
+ | " | ||
+ | Alliantie -> Diplomatie -> Industrie; | ||
+ | Diplomatie -> " | ||
+ | Diplomatie -> Overheden; | ||
+ | Diplomatie -> Nichespelers -> " | ||
+ | Nichespelers ->" | ||
+ | " | ||
+ | " | ||
+ | " | ||
+ | " | ||
+ | Commons -> " | ||
+ | Commons -> " | ||
+ | " | ||
+ | Eigenaarschap -> " | ||
+ | " | ||
+ | | ||
+ | Alliantie -> " | ||
+ | " | ||
+ | " | ||
+ | " | ||
+ | Overheden -> " | ||
+ | } | ||
+ | </ | ||
- | === Noden en aanbiedingen === | + | ---- |
- | Vanochtend hebben we gepraat over wat 'zou moeten zijn', nu is tijd gekomen om nog concreter te denken over wat 'zal zijn'. Om dat te doen, moeten we natuurlijk beginnen met onszelf. Voor de lunch zijn we al begonnen met jullie eigen praktijken letterlijk in beeld te brengen van cultuur als motor voor transitie. In de volgende sessie geven we jullie de tijd om individueel na te denken over wat jullie al doen of gaan doen op de transitiepaden zoals we die eerder geformuleerd hebben. De bedoeling is dat je je heel eerlijk afvraagt wat voor jou nu mogelijk is om te doen, wat je wenselijke toekomstbeeld dichterbij kan of zal brengen? Niet volgend jaar of over tien jaar, maar vanaf morgen al. | + | ==== Noden en aanbiedingen ==== |
- | Denk na over de volgende vragen: | + | Het begin van de derde visiedag ging over wat 'zou moeten zijn', |
+ | |||
+ | De opdracht was om over de volgende vragen | ||
* Wat kan jij morgen al doen om zelf een motor voor transitie te zijn? | * Wat kan jij morgen al doen om zelf een motor voor transitie te zijn? | ||
* Wat kan je zelf initiëren en implementeren? | * Wat kan je zelf initiëren en implementeren? | ||
Line 146: | Line 235: | ||
* Wat of wie heb je nodig? | * Wat of wie heb je nodig? | ||
+ | {{> | ||
- | (schrijf je aanbod/ | + | Na individueel schrijven hebben we de aanbiedingen en noden naast elkaar |
- | + | ||
- | De volgende taak is om onze aanbiedingen en noden naast elkaar | + | |
- | + | ||
- | Clusters: | + | |
Tijd | Tijd | ||
Line 166: | Line 252: | ||
Netwerk en samenwerkingen | Netwerk en samenwerkingen | ||
+ | * Samenwerkingen opzetten | ||
+ | * Hoe kunnen we brede allianties creëeren | ||
+ | * Netwerken rond duurzaamheid, | ||
+ | * Platform creëeren waar mensen andere mensen inspireren en prikkelen | ||
+ | * Verbinding/ | ||
+ | * Forum waar thema' | ||
+ | * Transitieforum Fiets van Troje | ||
+ | * Creatieve en alternatieve Stad Gent | ||
+ | * Lerend netwerk | ||
+ | * Praktijk en theorie | ||
+ | * Grensoverschrijdende/ | ||
+ | * Instituut (positie, openheid) | ||
+ | * Horizontale organisatie | ||
* Transitiefestival | * Transitiefestival | ||
* Kunst in openbare ruimte @ Z33 | * Kunst in openbare ruimte @ Z33 | ||
Line 179: | Line 278: | ||
Nieuwe ideëen | Nieuwe ideëen | ||
- | * | + | * Changing mindsets via kunstwerken en presentaties |
+ | * Open Mind | ||
+ | * Kleine ode aan de krokodil | ||
+ | * Nieuwe ideeën mee vormgeven | ||
+ | * Inspiratiebronnen (v.b. databank met praktijken in binnen en buitenland) -> Best practices (PULSE) | ||
Erfgoed en ambachten | Erfgoed en ambachten | ||
- | * | + | * Culinaire geschiedenis |
+ | * Erfgoednetwerk en kennis | ||
+ | * Onderzoeksresultaten uit bevraging werkveld | ||
+ | * Facilitator: | ||
Strategiën en meetinstrumenten | Strategiën en meetinstrumenten | ||
Line 196: | Line 302: | ||
Commons, geld en overleven | Commons, geld en overleven | ||
+ | * Leemtes overbruggen tussen commons en overleven | ||
+ | * meer veiligheid (financieel, | ||
+ | * risico en durf (meer op de weegschaal leggen) | ||
+ | * 50.000 EUR subsidie voor duurzame mobiliteit | ||
- | Specifieke vaardigheden | + | Specifieke vaardigheden/middelen: |
* schrijven en conceptueel | * schrijven en conceptueel | ||
* taal | * taal | ||
* lezingen en seminaries | * lezingen en seminaries | ||
- | * manueel werk | + | * werkkracht |
* transitiebibliotheek | * transitiebibliotheek | ||
* tuinieren en fruitbomen planten | * tuinieren en fruitbomen planten | ||
- | Na de pauze zullen we een 'open space’-sessie houden waar jullie zelf bepalen over welke ideeën of initiatieven jullie willen praten. Aan het eind van de volgende sessie willen we een aantal concrete plannen hebben om de eerste steen van een of meerdere transitiepaden te leggen. | + | {{> |
+ | ==== Wat zal zijn ==== | ||
- | === Open Space === | + | De laatste cocreatieve sessie van de visiedagen. De inhoud van de sessie is door de deelnemers zelf bepaald, in een "open space": |
- | * Samenwerking kunst-economie | + | Vier gekozen gespreksonderwerpen: |
* De nieuwe ondernemer | * De nieuwe ondernemer | ||
- | * Genetologie | + | * Samenwerking kunst-economie |
* Welke concrete stappen zijn er nodig voor een " | * Welke concrete stappen zijn er nodig voor een " | ||
+ | * Genetologie - de leer der eerste dingen & terugkijken vanuit de toekomst naar nu | ||
+ | |||
+ | {{> | ||
+ | |||
+ | Om de rapportering dynamisch te houden, heeft iedereen een individuele en collectieve belofte uitgesproken: | ||
+ | |||
+ | |||
+ | „Wij gaan …, en morgen ga ik …” | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Link kunst/ | ||
+ | * wat kan PULSE als netwerk doen voor de link kunst & economie: gesprek verderzetten over wat PULSE kan doen; we gaan bellen | ||
+ | * thema richting duurzaamheid krijgen binnen de organisaties op de volgende vergaderingen | ||
+ | * thematiek in een boek integreren | ||
+ | |||
+ | De nieuwe ondernemer | ||
+ | * onderzoekstraject verkennen | ||
+ | * lijstje stakeholders opmaken en doormailen | ||
+ | * stakeholders contacteren | ||
+ | * productioneel in dienst stellen van het traject | ||
+ | |||
+ | Genetologie (kijken naar het verleden vanuit de toekomst) | ||
+ | * we gaan nadenken | ||
+ | * nieuwe kunstwerken creëeren | ||
+ | * lezing: kunstenaar van de toekomst, gentrificatie van beelden en toeschouwerschap van de toekomst | ||
+ | * naar elkaars werken gaan kijken | ||
+ | * tentoonstelling: | ||
+ | * vanuit eigen praktijk bezig met toekomstdenken en dat linken aan transitiedenken | ||
+ | * elkaar’s werk opvolgen | ||
+ | * quest voor toekomstgeletterdheid | ||
+ | * publicaties, | ||
+ | * nieuw mobiliteitsplan in Gent; tsunami van burgervragen beantwoorden bredere toekomstvisie aankaarten - niveau van verzuurde klachten naar een hoger (toekomstgerichte) niveau brengen. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Lerend netwerk | ||
+ | * PULSE lerend netwerk opzetten | ||
+ | * elke ondersteunen | ||
+ | * thema aankaarten op teamdag | ||
+ | * jeugdwerk samenwerking met PULSE met duurzame thema’s en cultuur | ||
+ | * verder nadenken over lerend netwerk in de sector van erfgoed | ||
+ | * nadenken over welke mensen een bijdrage kunnen leveren | ||
+ | * bespreken op PULSE stuurgroep | ||
+ | * deelnemers lijst van visiedagen doorsturen | ||
+ | |||
+ | * volgende afspraak: [[http:// | ||
+ | |||
+ | {{> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==== Eindwoord Pulse ==== | ||
- | == Individuele beloftes == | + | Eindwoord en terugkoppeling van Guy Guypens, Elke Beukelaar en Eva Peeters (mp3, 5.5MB): |
- | ... | + | {{: |
+ | ==== Buikgevoel ==== | ||
- | === Eindwoord Pulse === | + | We zijn op het einde van de visiedagen gekomen. We hebben veel gepraat en natuurlijk blijft er nog veel te zeggen, maar voor nu is het -bijna- genoeg. In plaats van een inhoudelijke reflectie, wilden we afsluiten een gevoelsmatige 'gut feeling' |
- | ... | + | Iedereen antwoorde met één woord: |
- | === Final words === | + | {{: |
- | ... | + | Na de ronde: "Hou je glas voor je en begin langzaam naar voren te stappen, tot al onze glazen elkaar raken. we gaan dan toasten en het glas in één keer - ad fundum - leeg drinken. De drank is een niet-alcoholisch transitie-elixer. Proost!" |
+ | {{> | ||