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michka:games-for-the-future [2020-04-15 08:26] – 2.10.98.245michka:games-for-the-future [2020-04-15 08:47] – michka
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-====Games for the future====+=====Games for the future=====
  
-===Intention initiale: Hacker "Photosynthesis"===+====Intention initiale: Hacker "Photosynthesis"====
  
 Avec [[https://twitter.com/mikhaelpommier?lang=en|Mikhaël Pommier]], nous avons commencé à brainstormer le 23 janvier 2020 à Paris à partir du jeu de gestion forestière [[http://www.blueorangegames.eu/pf/photosynthesis/|"Photosynthesis"]]. Avec [[https://twitter.com/mikhaelpommier?lang=en|Mikhaël Pommier]], nous avons commencé à brainstormer le 23 janvier 2020 à Paris à partir du jeu de gestion forestière [[http://www.blueorangegames.eu/pf/photosynthesis/|"Photosynthesis"]].
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    * S’extraire du lien utilitariste au vivant.    * S’extraire du lien utilitariste au vivant.
    * Trame Morizotienne = comment rentrer en interaction ?    * Trame Morizotienne = comment rentrer en interaction ?
-     * « Les formes de vie qui ne servent pas nos intérêts (et qui peut le dire ?) ne sont pas nos ennemis. »+     *  [[https://cerveauxnondisponibles.net/2020/03/19/nous-ne-sommes-pas-en-guerre-par-sophie-mainguy-medecin-urgentiste/|Voir témoignage récent de Sophie Mainguy (médecin urgentiste) en contexte de pandémie : "Les formes de vie qui ne servent pas nos intérêts (et qui peut le dire ?) ne sont pas nos ennemis", 19 mars 2020]] 
    * Gamifier la recherche d’optimums.    * Gamifier la recherche d’optimums.
    * « On prend le jeu pour aborder des enjeux contemporains. »    * « On prend le jeu pour aborder des enjeux contemporains. »
    * « On le prend comme un moyen réel, concret, et hyper-pragmatique pour agir. »    * « On le prend comme un moyen réel, concret, et hyper-pragmatique pour agir. »
    * Quelles sont les briques de compétences ? Quel jeu pour les mettre en lumière ?    * Quelles sont les briques de compétences ? Quel jeu pour les mettre en lumière ?
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 +====Etat de l'art & veille====
  
 ===Jeux d'apprentissage et jeux de sensibilisation=== ===Jeux d'apprentissage et jeux de sensibilisation===
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   * [[https://politiquesdescommuns.cc/glossaire|Glossaire du cahier de propositions pour des politiques des communs, 2020]]   * [[https://politiquesdescommuns.cc/glossaire|Glossaire du cahier de propositions pour des politiques des communs, 2020]]
  
 +====Premières ébauches====
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 +===Jardin vivant===
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 +Un jeu de tuiles où le jardin fait l'objet d'attaques de ravageurs. Sa biodiversité le protège.
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 +===Symphonie pastorale===
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 +Inspiré de la diplomatie inter-espèces des interdépendances de Baptiste Morizot (in Manières d'être vivant, Actes Sud, 2020), ce jeu (de rôle) illustre l'équilibrage et les inter-dépendances entre les différents acteurs d'un système pastoral.
 +
 +==Notes du feedback de Mikhaël du 15 avril==
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 +   * Distinction réel/ou pas, perception réaliste/ou pas.
 +   * Question du score : angle de l’énergie pertinent.
 +     * Rejoint des réflexions daisyennes.
 +   * Deuxième dimensions : équilibre des pouvoirs ? respect de la pluralité ?
 +   * Cartes négatives
 +     * Pollution d’une rivière par un acteur plus en amont.
 +     * Avoir des éléments perturbateurs, qui touchent tout le monde.
 +     * Inviter le monde extérieur par les cartes, sortir du vase-clos.
 +     * Notion de « commun négatif »: les déchets nucléaires dont personne ne veut mais qu'il faut gérer.
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  • Last modified: 2022-07-17 11:28
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