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michka:phenomenes [2016-02-10 09:33] – [Comment améliorer l’atelier ?] michka | michka:phenomenes [2016-06-02 09:32] – michka | ||
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====English Summary==== | ====English Summary==== | ||
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* L’arc en ciel | * L’arc en ciel | ||
* Le fait que la mousse ne pousse pas là où l’eau goutte, mais tout autour | * Le fait que la mousse ne pousse pas là où l’eau goutte, mais tout autour | ||
- | * La persistence | + | * La persistance |
* Le rêve | * Le rêve | ||
- | * L’impact de la possiblité | + | * L’impact de la possibilité |
* Les formation des géodes, ou la cristallisation minérales dans les cavités rocheuses par l’action d’eau et de gaz | * Les formation des géodes, ou la cristallisation minérales dans les cavités rocheuses par l’action d’eau et de gaz | ||
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* https:// | * https:// | ||
* https:// | * https:// | ||
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+ 3 vidéos hors-ligne > fermentation, | + 3 vidéos hors-ligne > fermentation, | ||
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===Mur d’images de phénomènes=== | ===Mur d’images de phénomènes=== | ||
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====Fascination pour les phénomènes==== | ====Fascination pour les phénomènes==== | ||
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Sur la base de leurs recherches documentaires préliminaires, | Sur la base de leurs recherches documentaires préliminaires, | ||
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====Créations==== | ====Créations==== | ||
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* “Imergé dans un brouillard épais, on perd la notion du paysage, les formes deviennes abstraites. Comment signifier un phénomène par l’abstraction ? Jeu de construction et déconstruction graphique pour signifier le brouillard. | * “Imergé dans un brouillard épais, on perd la notion du paysage, les formes deviennes abstraites. Comment signifier un phénomène par l’abstraction ? Jeu de construction et déconstruction graphique pour signifier le brouillard. | ||
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* Jehanic Sulter s’est plongée dans la découverte, | * Jehanic Sulter s’est plongée dans la découverte, | ||
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* “Ce qui me fascine, c’est qu’une toute petite découverte puisse en devenir une très grande.” | * “Ce qui me fascine, c’est qu’une toute petite découverte puisse en devenir une très grande.” | ||
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* Sophie Karabadjian a exploré les processus géologiques conduisant à la création des géodes, de spectaculaires inclusions minérales se développant sur des temps très longs dans des cavités rocheuses. Elle a ensuite travaillé des pliages et objets en volume et couleurs traduisant sa fascination pour ces phénomènes. | * Sophie Karabadjian a exploré les processus géologiques conduisant à la création des géodes, de spectaculaires inclusions minérales se développant sur des temps très longs dans des cavités rocheuses. Elle a ensuite travaillé des pliages et objets en volume et couleurs traduisant sa fascination pour ces phénomènes. | ||
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* Madeleine De Vos a été fascinée par le fait que, dans le système complexe et hautement diversifié qu’est la terre, tout le monde puisse cohabiter (relativement) harmonieusement. Elle a produit une création graphique traduisant ce sentiment de continuité dans la diversité. | * Madeleine De Vos a été fascinée par le fait que, dans le système complexe et hautement diversifié qu’est la terre, tout le monde puisse cohabiter (relativement) harmonieusement. Elle a produit une création graphique traduisant ce sentiment de continuité dans la diversité. | ||
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* Emmanuelle Cornu a approfondi sa compréhension du mécanisme de coloration de la seiche, impressionnant par sa variabilité et la rapidité de son adaptabilité. Elle a produit un dyptique reprenant s’inspirant de deux états distincts de cette coloration : invisibilité et paix, colère et surprise. | * Emmanuelle Cornu a approfondi sa compréhension du mécanisme de coloration de la seiche, impressionnant par sa variabilité et la rapidité de son adaptabilité. Elle a produit un dyptique reprenant s’inspirant de deux états distincts de cette coloration : invisibilité et paix, colère et surprise. | ||
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* Tanguy Potard a enquêté sur le phénomène des pluies d’animaux, | * Tanguy Potard a enquêté sur le phénomène des pluies d’animaux, | ||
* “Cette animation s’inspire d’un phénomène météorologique rare qu’est l’aspiration d’animaux marins par des trombes marines qui retombent comme une pluie sur la terre ferme.” | * “Cette animation s’inspire d’un phénomène météorologique rare qu’est l’aspiration d’animaux marins par des trombes marines qui retombent comme une pluie sur la terre ferme.” | ||
* “Ce phénomène absurde m’a inspiré un diagramme permettant la compréhension de cet événement.” | * “Ce phénomène absurde m’a inspiré un diagramme permettant la compréhension de cet événement.” | ||
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* Salomé Malevergne et Lucie Pichon ont été inspirée par la notion même de système, et le regard qu’elle offre sur les phénomènes. Elles ont commencé à concevoir un jeu intitulé “51Pegasi” dont la mécanique est inspirée de plusieurs des systèmes explorés dans l’atelier. | * Salomé Malevergne et Lucie Pichon ont été inspirée par la notion même de système, et le regard qu’elle offre sur les phénomènes. Elles ont commencé à concevoir un jeu intitulé “51Pegasi” dont la mécanique est inspirée de plusieurs des systèmes explorés dans l’atelier. | ||
* “Un jeu collaboratif pour composer ensemble et comprendre la notion d’équilibre au sein d’un système.” | * “Un jeu collaboratif pour composer ensemble et comprendre la notion d’équilibre au sein d’un système.” | ||
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* Léandre Bécard a rendu hommage au phénomène de la fermentation à travers une chanson explorant la poésie des termes techniques alambiqués de la biochimie du métabolisme. | * Léandre Bécard a rendu hommage au phénomène de la fermentation à travers une chanson explorant la poésie des termes techniques alambiqués de la biochimie du métabolisme. | ||
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* Seul Kim a cristallisé sont intérêt pour les arc-en-ciels, | * Seul Kim a cristallisé sont intérêt pour les arc-en-ciels, | ||
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===Carnets d’exploration=== | ===Carnets d’exploration=== | ||
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Les participants à l’atelier ont également produit des carnets d’exploration tout au long de l’atelier, | Les participants à l’atelier ont également produit des carnets d’exploration tout au long de l’atelier, | ||
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