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=====Portfolio thématique=====

====Maintenance====

   * Rayer ce qui est mentionné dans les pages ateliers, conférences et autres pages listées en tête de la page explorations... et intégrer de ces listes ce qui n'est pas encore intégré dans cette page.
   * Rédiger la section "Développer des technologies appropriées" >>> il y a sans doute encore un peu de ménage à faire entre la section développer des technologies appropriées, le volet d'auto-formation à l'ingénierie engagée et les projets plus participatifs comme la Fraise >>> à voir comment bien articuler tout ça.
   * Ce serait intéressant d'essayer de repasser le CV en revue, et de remettre les trucs moins obvious dans ce portfolio, genre la CSAW, le CFI, etc.

====S'inspirer du vivant====

Dès 2010, en 3ème année d'école d'ingénieurs, je m'intéresse au biomimétisme, et oriente la fin de mon cursus dans cette direction.

===Mini-mémoire "Biomimétisme et écologie industrielle"===

Je consacre, en première année de master, un mini-mémoire sur les points de convergence et de divergence entre écologie industrielle et biomimétisme, sous la direction de Théodore Besson et Suren Erkman.

===Mémoire et projet de master sur le biomimétisme===

Je consacre ensuite mon projet de master à la définition d'une méthode d'éco-conception par le biomimétisme, en collaboration avec le designer Guillian Graves.

En complément de nos mémoires respectifs, nous rédigeons, avec Guillian Graves, [[https://issuu.com/guillian_graves/docs/versus|"Versus ?"]], un carnet de recherche croisé, présentant notre recherche selon nos deux perspectives de designer et bio-ingénieur.

===Nautile, une bouilloire bio-inspirée éco-conçue===

{{ :michka:nautile_02.jpg?600 |}}

Nous avons construit notre méthode de conception autour de l'éco-conception bio-inspirée d'une bouilloire électrique, et avons ainsi imaginé la bouilloire Nautile, une bouilloire bio-inspirée éco-conçue.

Pour en savoir plus sur le mode de fonctionnement de cette bouilloire, vous pouvez vous référer à [[https://www.youtube.com/watch?v=qWcYmoH6B28|cette courte vidéo]] de la série Nature = Futur dédiée au biomimétisme.

Nous avons également raconté un peu plus en détails la conception de cette bouilloire lors de la [[https://www.youtube.com/watch?v=ZurKHR_rlZw|conférence TEDx]] à Lille, en février 2015.

Ce projet a également été sélectionné pour la résidence [[http://poc21.cc/|Proof Of Concept (POC21)]], qui s'est déroulée au château de Millemont en marge de la COP21.

Nous avons tenté, dans le cadre des cinq semaines de cette résidence, de pousser plus loin le développement et la commercialisation de cette bouilloire, avec le soutien des designers Chloé Lequette et Mikhaël Pommier.

A cette occasion, Nautile a été mentionnée dans les revues [[https://www.industrie-techno.com/article/poc21-nautile-la-bouilloire-bioinspiree.39357|Industrie et technologies]], l'[[https://www.usinenouvelle.com/article/poc-21-une-colonie-d-eco-inventeurs.N347566|Usine Nouvelle]] ou encore Wired.

Après cinq semaines d'études sur la faisabilité technique et financière du projet, nous avons décidé de ne pas poursuivre plus loin le développement et la commercialisation de cette bouilloire pour l'instant.

Un [[https://vimeo.com/148839195|documentaire]] relate l'expérience de POC21 et des douze projets soutenus, parmi lesquels notre bouilloire Nautile. L'enregistrement de la [[https://www.youtube.com/watch?v=tqi97mkRC1M|table-ronde de clôture]] à laquelle nous avons participé avec deux autres projets est également accessible. Par ailleurs, le [[http://poc21.cc/THE_POC21_REPORT.pdf|rapport final]] et la [[https://vimeo.com/poc21cc|websérie]] consacré à POC21 vous donneront de plus amples détails.

La bouilloire Nautile fait partie de [[https://www.cite-sciences.fr/fr/au-programme/expos-permanentes/les-expositions/bio-inspiree/|l'exposition permanente "Bio-inspirée"]] de la cité des sciences et de l'industrie de Paris-la-Villette.

Elle a également été exposée dans l'exposition [[https://www.biennale-design.com/saint-etienne/2013/fr/expositions/020113-z1-demain-c-est-aujourd-hui|"Demain, c'est aujourd'hui"]], sous la direction de Claire Fayolle, à la biennale de design de Saint-Etienne au printemps 2013.

Elle a aussi été exposée dans l'exposition [[https://www.quimperle.bzh/vivre-a-quimperle/culture/expositions/design-escales-bretonnes/|"Design, escales bretonnes"]] dirigée par les Ronan et Erwann Bouroullec, à Quimperlé, en 2019, comme le rapporte cet article d'[[https://www.ouest-france.fr/culture/arts/expositions/exposition-design-escales-bretonnes/quand-la-nature-inspire-les-designers-6444325|Ouest France]].

Les étudiant·es en ingénierie et en sciences politiques du groupe Think What Matters, qui ont produit [[https://www.youtube.com/watch?v=88BjFKhupxc|une petite vidéo sur Nautile]] en mars 2021.

===Autres produits bio-inspirés éco-conçus===

Avec les designers Guillian Graves, Chloé Lequette et Mikhaël Pommier, réuni·es au sein du collectif Enzyme & Co, nous avons réalisé plusieurs projets de conception de produits, sur la base de la méthode imaginée pour Nautile.

Nous avons appliqué des variantes de cette méthode, constamment mise à jour et enrichie, au service de plusieurs autres produits de grande consommation, tel que [[http://www.chloelequette.fr/portfolio/etiori/|la paire de tong **Eti'Ori**]]. Vous trouverez aussi plus de détails sur la conception de ces tongs [[http://www.chloelequette.fr/portfolio/etiori/|sur le site de l'agence Big Bang Project]].

Nous avons également produit des carnets d'idées pour réinventer les objets et usages autour de l'**éponge** et du **papier toilette**.

Enfin, nous avons également réalisé un carnet d'idées de produits et services liés à l'amélioration de la **biodiversité** en milieu urbain.

Ces trois projets ont été réalisés pour des entrepreneur·es indépendant·es.

Notre pratique a donc consisté à produire principalement des objets-concepts, des pistes de réflexion pour ouvrir l'imaginaire de ce que pourraient devenir nos objets du quotidien dans un monde bio-inspiré.

===Conférences "Biomimétisme"===

Je donne régulièrement des conférence sur le biomimétisme, son potentiel et ses enjeux.

Une telle conférence a par exemple été donnée [[https://eco-innovez.com/actualites/evenements/demain-deja-nature-technologie-sinspire-vivant/|à la maison régionale de l'innovation en Bourgogne de Dijon]], devant un parterre d'entrepreneurs et de professionnels de l'innovation en ouverture de l'exposition "Demain est déjà dans la nature ! Quand la technologie s’inspire du vivant».

J'ai également été [[https://open.spotify.com/episode/3ghJXu8Anyp89ZC1WQPedA?si=aa8dbf1b882a4565|invité]] sur le podcast Scienceopolis de Samuel Van Gele et Marie Riegnier-Tayar pour présenter ma vision engagée du biomimétisme.

Nous donnons également régulièrement des conférences à deux voix avec le designer **Guillian Graves**, durant lesquelles nous revenons, après une introduction générale sur le biomimétisme, sur la conception de notre bouilloire bio-inspirée Nautile, et d'autres travaux ultérieurs alliant design, biologie et ingénierie.

Nous avons [[https://www.youtube.com/watch?v=be1EC_bkYko|Design & bio-ingénierie|présenté nos travaux]], en particulier notre carnet de recherche croisé [[https://issuu.com/guillian_graves/docs/versus|Versus]] aux chercheur·euses de l'ENSCI-les-Ateliers participant au séminaire "Design, sciences et représentations" en 2013.

Nous avons ainsi présenté nos travaux à Senlis, dans le cadre de la Fête de la Science, auprès du grand public, ainsi qu'auprès des trois lycées de la ville, en 2014 puis en [[https://picardie.tourinsoft.com/upload/Fete-de-la-science-2016-programme.pdf|2016]].

A la suite de [[https://www.youtube.com/watch?v=ZurKHR_rlZw|notre conférence TEDx]] présentant rapidement Nautile et notre méthode de conception, nous avons été invité·es à [[https://www.youtube.com/watch?v=vmqfw5oE84s|présenter notre démarche]] dans la rubrique "Les idées changent le monde" sur la chaîne de télévision locale lilloise Wéo.

Nous avons été [[https://www.youtube.com/watch?v=3mxcY_V8ISg|interviewés]] par la designer Silvia Friedriksson en marge de notre conférence aux rencontres de la transition, organisées par l'EESAB en avril 2015.

Nous avons présenté à deux reprises nos travaux aux étudiant·es au profil hautement interdisciplinaire du [[https://www.hesam.eu/miesp3|master Prospective, Innovation, Disruption]] du Centre Michel Serres du Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM) de Paris.

Nous avons également présenté nos travaux à un parterre d'étudiant·es et de professionnels en art contemporain dans le cadre de [[https://www.lefresnoy.net/fr/evenement/la-reticulation-du-monde-3-les-reseaux-du-vivant|la troisième édition du séminaire "la réticulation du vivant"]] au Studio national des arts contemporains Le Fresnoy, en région lilloise.

Vous trouverez [[https://www.youtube.com/watch?v=8UfJCmsgb2g|ici]] un enregistrement de la présentation de nos à des chercheur·euses en design dans le cadre du [[https://www.ec-pr.net/single-post/2016/03/31/guillian-graves-versus|séminaire Forumidable sur le thème "Ecritures de création/Pratiques de recherche"]], à l'Ecole Nationale Supérieure de Création Industrielle (ENSCI-les ateliers).

Enfin, nous avons présenté nos travaux à des représentant·es de l'industrie biomédicale et pharmaceutique dans le cadre des "rendez-vous AMGEN", organisés par l'agence Buzz.

Nous avons également donné une conférence à deux voix avec la designer, illustratrice et biophile **Chloé Lequette** sur le biomimétisme, sa mise en pratique, son potentiel et ses limites. Cette conférence a été donnée dans le cadre des [[https://www.terrevivante.org/1610-journee-portes-ouvertes-2017-retour-en-images.htm|portes ouvertes du centre écologique de Terre Vivante]] à Mens (38).

===Ateliers "Initiation au biomimétisme"=== 

Les ateliers "Biomimétisme" vise à initier les participant·es à la pratique du biomimétisme sur un temps court. A partir d'un problème identifié, comment interroger le vivant et s'en inspirer pour imaginer des pistes de solutions ? Ces ateliers s'adressent autant à des étudiant·es en formation créative ou scientifique, qu'à des professionnels, ou au grand public.

Ainsi, les lycéen·nes préparant leurs épreuves de baccalauréat avec l'association **Paris Montagne**, ont imaginé leurs premiers objets bio-inspirés en une heure, dans un format co-animé avec le designer Guillian Graves.

Avec les designer Guillian Graves, Chloé Lequette et Mikhaël Pommier, mous avons également initié le public des **Biomim'Expo** 2016 et 2017 au biomimétisme en une heure et demie, avec un format s'appuyant sur les connaissances biologiques préliminaires des participant·es.

Avec Guillian Graves, nous avons également initié les étudiant·es de l'**école supérieure des arts de Saint Luc** à Liège (Belgique) au biomimétisme en une demie-journée. Après un exposé introductif, les étudiant·es ont mis en pratique la démarche biomimétique en utilisant l'outil AskNature.

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En marge de la conférence pour le climat de Paris en 2015 (COP21), le public a également pu se familiariser avec la méthodologie biomimétique en réinventant notre bouilloire Nautile, le temps d'une demie-journée co-animée avec le designer Guillian Graves, [[https://www.facebook.com/events/1648590012063389/|dans le cadre de notre participation **à la résidence POC21**]].

Avec la designer Chloé Lequette, nous avons également initié les partenaires locaux (entrepreneur·es, membres d'associations, élu·es locaux·les) [[https://www.terrevivante.org/1818-le-projet-biotope-de-terre-vivante.htm|du projet de biomimétisme territorial Biotope]] de **Terre Vivante** à Mens (Isère). 
Illes ont ainsi pu découvrir, en une demie-journée cette méthode, qui nous invite à chercher des solutions à des problématiques complexes hors de nos schémas mentaux habituels.

Deux groupes de professeur·es en collège ont respectivement réinventé et fait l'ingénierie inversée de la bouilloire Nautile dans le cadre d'une formation au biomimétisme dans un cadre pédagogique donnée par la **Maison pour la Science en Alsace.** Cette demie-journée de formation, qui s'est déroulée en mars 2019, s'est conclue par une discussion sur le potentiel et les limites du biomimétisme.

===Formation "Biomimétisme"===

Les formations "Biomimétisme" visent à transmettre notre méthode de conception bio-inspirée, par la pratique, et sur un temps plus long que les ateliers.

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Chaque année depuis 2015, nous formons ainsi les étudiant·es en master "design de la transition" de l'Ecole Européenne d'Arts de Bretagne (EESAB) à Brest à notre méthode de conception. Après un exposé introductif sur nos travaux, les étudiant·es pratiquent, en six à douze jours de formation, les principales étapes de notre méthodologie. Nous travaillons autant sur leurs sujets de recherche individuels que sur des sujets communs, comme le quotidien sur l'île d'Ouessant, la vie de l'Atelier Z, tiers lieux de Névez (Finistère), ou encore des objets-prétextes du quotidien, analogues à la bouilloire qui a inspiré Nautile. 

Dans le cadre de cette formation, nous avons également travaillé avec des équipes multi-disciplinaires, alliant les designer de l'EESAB à des électronicien·nes et des biologistes de l'Université de Bretagne Occidentale (UBO), autour de l'UBO Open Factory.

En 2016-2017, nous avons également donné une variante de cette formation dans le cadre du diplôme universitaire "Design your life" dirigé par l'UBO Open Factory, à destination des professionnels souhaitant se reconvertir dans l'environnement collaboratif et entrepreneurial gravitant autour des fablabs.

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Au printemps 2016, nous avons également formé les étudiant·es en diplôme de création industrielle à l'Ecole Nationale Supérieure de Création Industrielles (ENSCI-les Ateliers), à travers un format de studio expérimental dédié aux biomatériaux et aux bioprocédés. Dans le cadre de ce studio, les étudiant·es se sont approprié les techniques de culture de la colonie symbiotique de levure et de bactéries de kombucha. Inspiré·es par les présentations d'Emmanuel Poisson-Quinton venu présenter les matériaux biocomposites, et par Charleyne Terry et Sabrina Maroc, du projet [[https://openbiofabrics.org/|OpenBioFabrics]], les étudiant·es ont ensuite créé des dispositifs démontrant les diverses applications potentielles de ce matériau.

====Explorer les (bio)technologies appropriées====

===Projet "P2P Food Lab"===

===Projet "BioTherm"===

===Projet "Supercapacitors===

Mentionner l'interview de Paul.

===Mini-projet "Dynamo moteur d'imprimante"===

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Lors du Summerlab 2014, en du 7 au 11 juillet, à Nantes, nous avons bricolé, avec Matthieu Gonnet, [[http://etherpad.pingbase.net/summerlab-ateliers-dynamomoteur|une dynamo à manivelle]] fabriquée à partir d'un moteur d'imprimante.

===Projet "Géosmine"===

===Projet "Edible Wall"===

===Ateliers "Pile à bactéries"===

Les ateliers "Pile à bactéries" permettent, en deux heures ou une demie-journée, de mettre les mains dans la boue en réalisant un objet produisant de l'énergie, à partir de déchets et de micro-organismes omniprésents dans notre environnement. 

Le 13 novembre 2014, de 14h à 17h, les médiateur·ices scientifiques participant aux journées 2 Days Up du Centre National des Arts et Métiers (CNAM) de Nantes ont ainsi pu se familiariser à [[https://www.cnam-paysdelaloire.fr/medias/fichier/14-bilan-fablab_1480354888749-pdf|un format de médiation basé sur la biologie, et sans numérique]] [[https://info.pingbase.net/biohacking-en-mode-recup/|organisé par l'association Ping]], au sein des fablabs. Un compte-rendu de l'atelier est disponible [[https://fablabo.net/wiki/Pile_microbienne|sur le wiki Fablabo]] ainsi que [[https://info.pingbase.net/compte-rendu-jeudi-13-novembre/|dans la documentation du jour]] à Plateforme C.

Les participant·es aux portes ouvertes du centre écologique de Terre Vivante à Mens (38) ont pu découvrir cette technique méconnue de production énergétique, et discuter des enjeux énergétiques, de notre gestion des ressources et des déchets, et de notre rapport au vivant. Autant de sujets au coeur de leur projet [[https://www.terrevivante.org/1818-le-projet-biotope-de-terre-vivante.htm|Biotope]], dédié au biomimétisme.

===Conférences===

   * Table ronde Web2Day.

J'ai aussi présenté [[https://www.youtube.com/watch?v=A1CeVwkSThw|mes travaux en lien avec le biomimétisme et l'engagement qui les sous-tend]] aux étudiant·es de l'Université Technologique de Compiègne (UTC), à l'invitation de l'association Mycélium dédiée au biomimétisme.

====S'auto-former à l'ingénierie engagée====

Je partage régulièrement mon parcours d'exploration au service de l'écologie, aux interstices de la biologie, de l'ingénierie, du design, et de l'art.

Je l'ai aussi présenté aux étudiant·es de deuxième et troisième année de la (fabuleuse) licence "Humanités et technologies" de l'Université Technologique de Compiègne, qui, après une formation solide en histoire de techniques, et de fortes capacités d'analyse de ce que peut ou ne peut pas la technologie au service de la société, ont parfois bien de la peine à se projeter dans leur rôle de futur·es ingénieur·es. J'avais donc intitulé mon exposé "Trouver sa voie".

J'ai également été invité par la maison d'édition Bayard, dans le cadre de la journée d'inspiration OpenBayard à destination de leurs employés, à présenter un exposé "Pour un biomimétisme engagé", mélangeant des éléments de mon parcours et des travaux, personnes et idées qui m'inspirent.

Bio-ingénieur de formation, je me questionne depuis plusieurs années sur quel rôle peuvent avoir les ingénieur·es, dans une société qui semble saturée de technologie, et dans laquelle cette dernière semble jouer un rôle déterminant dans la destruction du vivant.

Après avoir rencontré d'inspirant·es collègues en Belgique dans le groupe [[https://www.facebook.com/groups/676830375724507|Ingénieur·es en transition]], animé par [[https://www.linkedin.com/in/hilario-saenz-palomeque-43212033/|Hilario Saenz Palomeque]], j'ai ainsi rejoint [[https://ingenieurs-engages.org/|le réseau Ingénieurs Engagés]] et co-créé [[https://unipoly.epfl.ch/ingenieurs-engages/|un groupe local]] autour de l'Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL) en 2018, avec [[https://www.linkedin.com/in/julie-scotton-1579a561/|Julie Scotton]].

Dans ce groupe, à défaut de réussir à peser significativement dans le contenu des formations à l'EPFL, nous avons commencé [[https://fo.am/blog/2020/05/10/sauto-former-%C3%A0-ling%C3%A9nierie-engag%C3%A9e/|des auto-formations à l'ingénierie engagée]]. 

Nous y avons parlé de low-tech, [[https://www.facebook.com/371927233546839/videos/659921007914122|en théorie]] comme en pratique ([[https://www.facebook.com/371927233546839/videos/619916455402034|agriculture]], [[https://www.facebook.com/371927233546839/videos/265320751401650|habitat]]), d'[[https://www.facebook.com/371927233546839/videos/2910720819014452|ingénierie décroissante]], d'[[https://journal.unipoly.ch/2019/12/01/repas-discussion-entre-ingenieurs-engages/|automatisation]], ou encore de [[https://journal.unipoly.ch/2020/04/19/effet-de-serre-peut-on-faire-sans-le-nucleaire/|nucléaire]], et même de [[https://journal.unipoly.ch/2019/12/22/peut-on-faire-sans-la-propriete-privee/|propriété privée]].

Voici les notes collectées lors de ces événements au sujet de l'[[https://wiki.unipoly.ch/doku.php?id=projets:ie:autoformationii|agriculture low-tech]], de l'[[https://wiki.unipoly.ch/doku.php?id=projets:ie:autofromationiii|ingénierie décroissante]], ou encore de l'[[https://wiki.unipoly.ch/doku.php?id=projets:ie:autofromationiv|habitat low-tech]].

Un des rôles de ces ingénieur·es engagé·es peut être le rôle de facilitateur de recherche (et/ou R&D) autonome, présenté ci-dessous.

====Faciliter une recherche (et développement) par les concerné·es====

===Ateliers de recherche et développement "Pile à bactéries"===

Les ateliers "Pile à bactéries" permettent, en deux heures ou une demie-journée, de mettre les mains dans la boue en réalisant un objet produisant de l'énergie, à partir de déchets et de micro-organismes omniprésents dans notre environnement. 

Les médiateur·ices scientifiques participant aux journées 2 Days Up du Centre National des Arts et Métiers (CNAM) de Nantes ont ainsi pu se familiariser à [[https://www.cnam-paysdelaloire.fr/medias/fichier/14-bilan-fablab_1480354888749-pdf|un format de médiation basé sur la biologie, et sans numérique]], au sein des fablabs. Un compte-rendu de l'atelier est disponible [[https://fablabo.net/wiki/Pile_microbienne|sur le wiki Fablabo]].

Les participant·es aux portes ouvertes du centre écologique de Terre Vivante à Mens (38) ont pu découvrir cette technique méconnue de production énergétique, et discuter des enjeux énergétiques, de notre gestion des ressources et des déchets, et de notre rapport au vivant. Autant de sujets au coeur de leur projet [[https://www.terrevivante.org/1818-le-projet-biotope-de-terre-vivante.htm|Biotope]], dédié au biomimétisme. Cet atelier a été co-animé avec la designer Chloé Lequette, [[http://www.chloelequette.fr/portfolio/bacteria-batteries-workshop/|qui en parle également]] sur son site.

===Programme de recherche-action "Agriculture urbaine et fablab"===

Avec Thomas Bernardi et l'association Ping, nous avons exploré ensemble en quoi les fablabs (ateliers partagés de fabrication numérique et manuelle) pouvaient servir une dynamique d'agriculture urbaine, et réciproquement.

Nous avons commencé par [[https://ressource.pingbase.net/agriculture-urbaine-et-fablab/|esquisser une vision]] de comment les deux champs pouvaient se croiser et rentrer en synergie.

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Durant le Summerlab 2016, nous avons visité la friche du caillou, à Nantes, et imaginé comment incarner cette vision par des dispositifs concrets, comme en ont témoigné les participant·es [[https://www.summerlabnantes.net/2016/2016/07/13/documentation/scn_0012/|ici]], [[https://www.summerlabnantes.net/2016/2016/07/13/documentation/scn_0022/|ici]] et [[https://www.summerlabnantes.net/2016/2016/07/13/documentation/scn_0028/|ici]].

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Toujours durant le Summerlab 2016, nous avons animé un atelier avec les membres de l'association Ping, qui étaient mitigés quant à l'implantation du laboratoire de biologie dans leur fablab. Nous avons utilisé [[https://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9thode_des_six_chapeaux|la méthode des six chapeaux]], qui permet de mettre à plat tous les enjeux liés à un sujet de controverse en évitant que les différentes personnes qui y réfléchissent ne s'enferment dans une posture donnée (positive, négative, factuelle, émotionnelle, etc.) relative aux autres membres du groupe. Cet atelier est cité [[https://medias.pingbase.net/videos/watch/2ae5f793-03dc-44be-bbbf-377d5bc2910f|dans la vidéo récapitulative]] du Summerlab 2016.

Nous avons ensuite décidé de nous concentrer sur la conception et la réalisation d'un kit d'analyse du sol à destination des jardiniers urbains. Les sols urbains étant régulièrement pollués, le but était de permettre à celles et ceux qui souhaitent les cultiver de pouvoir analyser cette pollution, en vue de décider si/quoi/comment cultiver.

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Nous avons donc conçu [[https://info.pingbase.net/developper-un-kit-danalyse-du-sol/|un atelier de recherche autonome]], durant lequel un groupe de concerné·es (jardinier·es urbain·es, sans pré-requis scientifique particulier) allait [[https://ressource.pingbase.net/demarrer-de-zero-sur-un-sujet-technique/|chercher par elleux-mêmes]] comment réaliser ce kit d'analyse du sol.

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En guise de mise en pratique, nous avons testé le pH du Jardin C, ancien atelier de peinture navale sur l'île de Nantes, avec diverses techniques (jus de chou rouge, bandelettes commerciales, pH-mètre).

Cet atelier a finalement vu se rassembler un public plutôt scientifiquement averti, et qui a permis principalement d'identifier l'ampleur de l'exploration et du travail nécessaire face à la complexité du sujet, comme j'en ai témoigné [[https://info.pingbase.net/agriculture-urbaine-et-fablab-imaginons-la-suite/|dans un retour d'expérience]]. Vous trouverez [[https://fablabo.net/wiki/Analyse_du_sol_%C3%A0_faire_soi_m%C3%AAme|ici]] le fruit de nos recherches.

Face à la difficulté inattendue de traiter ce sujet hautement complexe, nous avons à nouveau [[https://info.pingbase.net/agriculture-urbaine-et-fablab-imaginons-la-suite/|exploré ensemble]] les diverses actions qui pourraient être entreprises à l'interface entre agriculture urbaine et fablab avec les intéressé·es de Ping et d'autres associations voisines.

Nous avons finalement répondu positivement à l'offre de spécialistes de la pollution du sol issu·es de l'université voisine, et avons organisé [[https://ressource.pingbase.net/comment-faire-soi-meme-avec-laide-des-experts/|un second atelier]] durant lequel nous avons pu leur poser toutes nos questions, et tester certains de leurs outils et méthodes sur une exploitation maraîchère péri-urbaine.

Le kit, imaginé au départ comme un outil technique d'analyse du sol, est au final devenu [[https://ressource.pingbase.net/agricultureurbaineetfablab/|un dépliant]], mis en forme par Martin Barraud de l'Atelier Moins mais mieux, dont les jardinier·es peuvent s'emparer pour savoir comment procéder pour évaluer, et éventuellement analyser la pollution de leur sol. Cette publication a fait l'objet d'[[https://info.pingbase.net/event/cultiver-des-legumes-et-des-idees/|une soirée de présentation]] le 10 décembre 2018 aux locaux de l'association Ping.

Sun Radio m'a [[http://www.lesonunique.com/content/lagriculture-urbaine?fbclid=IwAR1ifmXPZ-pl8SgKEc6vd--ArFVjNqwrHaPlKlWnDh0vYAlb5wYF7ITudB8|invité]] à présenter brièvement la démarche que nous avons mené avec Ping sur le sujet.

Cette démarche a été présentée par Julien Bellanger dans le cadre d'[[https://info.pingbase.net/le-cnes-atterrit-au-fablab/|une journée dédiée aux recherche participatives]] à Plateforme C, fablab de Ping.

Cette démarche est une mise en pratique concrète de la vision présentée [[https://reporterre.net/La-science-n-est-pas-reservee-aux-scientifiques|dans cette tribune pour le quotidien en ligne Reporterre]], présentant un tiers-lieu fictif, "le lieu vivant", dans lequel tout un chacun apprend à travailler avec le vivant pour répondre à ses besoins.

===Un nouveau rôle pour les ingénieur·es et scientifiques professionnel·les===

Le rôle des ingénieur·es et des scientifiques "professionnels" dans ce type de dispositif pourrait ainsi devenir le rôle d'un·e facilitateur·ice d'une démarche de recherche (et/ou conception, développement) porté·e par les concerné·es. 

Ce rôle consisterait à "encapaciter" (empowerment) les concerné·es en les accompagnant dans le "comment ?" de la production de la connaissance et la conception/réalisation des dispositifs dont illes ont besoin.

Cette approche est esquissée dans le rapport [[http://www.projet-decroissance.net/wp-content/uploads/2019/11/Rapport-Decroissance-Ingenieur.pdf|"ingénierie et décroissance"]], ou encore [[https://www.latelierpaysan.org/|magnifiquement incarnée par l'Atelier Paysan]].

====Inspirer l'art avec la science====

===Rapport de stage "Artistes et ingénieurs : une symbiose possible ?===

Je m'intéresse au croisement de la science et des arts dès 2010, lorsque je pars faire un stage d'observation d'une semaine au studio de cinéma d'animation à Folimage, en 2010, sous la direction du réalisateur Pierre-Luc Granjon.

Mon rapport de stage sera intitulé "Artistes et ingénieurs : une symbiose possible ?"

===Projet "Power of the mud"===

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Réalisé entre 2016 et 2017, le projet [[https://fo.am/activities/powerofthemud/|Power of the Mud]] a été élaboré en collaboration avec l'artiste [[http://zprod.org/|Paul Granjon]].

A la suite d'un travail de recherche autour de la fabrication de piles à bactéries à partir de déchets, nous avons conçu ensemble un paresseux robotique alimenté uniquement à l'énergie issue de la boue de la baie de Barry (Pays de Galles).

Cette installation a été présentée au [[https://www.vam.ac.uk/event/dA7KWKAN/digital-design-weekend-2017|Digital Design Weekend du Victoria & Albert Museum de Londres]], en septembre 2017.

Paul Granjon parle également de ce projet [[https://www.zprod.org/zwp/research/power-of-the-mud/|sur son site]].

===Transmettre===

Les ateliers et formation art & science visent à inspirer les créatifs et les artistes avec des connaissances scientifiques, et inviter les scientifiques à la création. Il s'adresse aussi bien à des étudiant·es en formation artistique ou scientifique, qu'à des artistes et scientifiques, professionnel·les comme amateur·ices.

Pour les publics non-scientifiques, ce format inclut [[https://ressource.pingbase.net/demarrer-de-zero-sur-un-sujet-technique/|une initiation à la recherche documentaire de connaissances scientifiques]], beaucoup plus abordable que ne le croient régulièrement les non-scientifiques.

==Conférence "Six years of creative biology" à ICT-Art Connect==

J'ai ainsi présenté mon parcours en 2014 aux partenaires du projet européen ICT-Art-Connect réunis dans les locaux du biolab de Waag Society, à Amsterdam. L'exposé était intitulé "Six years of creative biology".

===Formation art & science "Long-term art"===

La formation "Long-term art" a été imaginée avec Cocky Eeek, à destination des étudiant·es en master Art-Science à l'académie royale des arts de la Haye, aux Pays-Bas.

Elle a commencé par un exposé introductif dans lequel j'ai présenté six ans de recherche en biologie créative.

Ensuite, nous les avons invité, pendant quatre séances de trois heures, à repenser une de leur oeuvre d'art pour qu'elle fonctionne à long-terme, sans leur intervention, car potentiellement longtemps après leur mort.

Cette question les invitait à penser leur oeuvre d'art au sens de la durabilité temporelle, et à s'appuyer sur des phénomènes stables et nécessitant peu de maintenance, comme un premier pas vers une démarche plus écologique.

Cette formation s'est déroulée en février et mars 2014.

===Formation art & science "S'inspirer des phénomènes"===

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Cette formation, à destination des étudiant·es en DNAP "image et narration" de l'Ecole Supérieure d'Arts de Lorraine (ESAL) à Epinal, a commencé par une conférence introductive sur le thème de la recherche du merveilleux à l'interface entre art et science, en octobre 2015.

Ensuite, un atelier de deux jours, en janvier 2016, leur a permis d'explorer le fonctionnement de phénomènes qui les fascinent, puis de produire un travail artistique inspiré du phénomène en question. Vous pouvez consulter [[https://libarynth.org/michka/phenomenes|le compte-rendu]] de cet atelier.

La formation a été conclue par une journée de suivi individuel, en mars 2016, pour faire le point sur l'avancement des projets et explorer ensemble les prochaines étapes de développement.

===Atelier écriture & science "Vous avez dit bizar[b]re ?"===

Inspiré de l'atelier "s'inspirer des phénomènes", l'atelier "Science et écriture", co-animé avec l'animatrice et écrivaine [[http://www.ameliecharcosset.com|Amélie Charcosset]], invite à nourrir l'écriture créative en s'inspirant des connaissances scientifiques. 

En un jour ou deux, les participant·es réalisent que les connaissances scientifiques leurs sont potentiellement plus accessibles qu'illes imaginaient, et qu'elle peut nourrir leur créativité et emmener leur production artistique hors de leurs (éventuelles) pratiques habituelles.

Ce format, centré autour de l'arbre, a séduit les participant·es au [[https://www.fiestival.net/fiestival/fiestivals-precedents/17-articles-fiestival-en-cours/324-bizar-b-re.html|Maëlström Fiestival]] de poésie de Bruxelles, pour la plupart des artistes professionnel·les et amateur·ices.

===Atelier écriture & science "Matière, énergie, individu, catégorie"===

Il a également inspiré, nourri, et un peu dérouté les professeur·es participant à [[https://maisons-pour-la-science.org/sites/default/files/upload/alsace/programme%20ecole%20id%282%29%281%29.pdf|l'école interdisciplinaire d'automne "Parler un langage commun"]] à la Maison pour la Science en Alsace, autour des thèmes "Matière, énergie, individu et catégorie."

===Atelier écriture & science "Anthropo-scène"===

[[https://www.ameliecharcosset.com/reconciliation-avec-la-science/|"Vous nous avez mis en difficulté... sans que ce soit difficile"]] a témoigné une participante à l'atelier dédié à l'Anthropocène du festival nantais [[https://artlabo.org/1/dokuwiki/|ForumCamp]] dont voici [[https://info.pingbase.net/forumcamp/|le programme]]. Durant deux jours, les participant·es, un mélange d'artistes et de scientifiques professionel·les et amateur·ices, a produit des textes en écho à une problématique environnementale liée à l'Anthropocène.

===Atelier art et science "Sable"===

Les étudiant·es en DNAP "Image et narration" de l'ESAL à Epinal ont ainsi exploré pendant une journée la thématique du sable au prisme de ce que la science en dit, et produit en fin de journée un travail artistique en écho avec leurs découvertes. Vous pouvez consulter [[https://libarynth.org/michka/sable|les notes de l'atelier]] qui s'est déroulé en octobre 2018.

====Entreprendre autrement====

Suite à une première exposition à l'entrepreneuriat par une formation pendant mes études à l'EPFL, j'ai co-écrit un guide de biomimétisme à destination des entrepreneurs en 2013, dans le cadre du projet européen KARIM dédié à l'innovation responsable.

J'ai ensuite travaillé dans des petites structures et des environnements entrepreneuriaux, comme le bureau d'études Greenloop, le studio bruxellois de FoAM, ou encore la start-up ESTEE, en parallèle du développement de ma propre activité de consultant et formateur au seinn de la coopérative d'activité et d'emploi AXALP.

C'est fort de ce bagage que j'ai soutenu les chercheurs de la faculté Environnement Naturel, Architectural et Construit de l'EPFL dans leurs initiatives entrepreneuriales à travers le programme InnoSeed, puis pris la coordination des programmes de soutien à l'entrepreneuriat étudiant de toutes les facultés et collèges de l'EPFL.

===Article "De quel entrepreneuriat avons-nous besoin ?"===

Entreprendre est un mot très connoté : beaucoup y entendent start-ups faussement cool et déconnectées de la réalité, ou encore grandes entreprises destructrices du vivant et de l'humain.

Et pourtant, de nombreux collectifs, généralement peu médiatisés, montrent qu'entreprendre peut aussi consister à donner vie à des espaces de liberté, d'expérimentation et d'action qui préfigurent et construisent le monde que nous voulons voir advenir.

Quelles sont les caractéristiques de cette deuxième catégorie d'entreprises, que l'on souhaiterait beaucoup plus nombreuses ? J'ai tenté [[https://fo.am/blog/2019/10/14/de-quel-entrepreneuriat-avons-nous-besoin/|d'en esquisser le portrait.]]

===Article et conférence "Neuf pistes de tarification équitable"===

Questionner l'entrepreneuriat peut également mener à questionner le type de transaction que nous construisons entre client et fournisseur. J'ai rassemblé [[https://fo.am/blog/2020/05/25/neuf-pistes-de-tarification-%C3%A9quitable/|neuf pistes de tarification alternative]] pour aiguiller celles et ceux qui souhaiteraient sortir de la logique du prix fixe et identique pour tou·tes.

Cette exploration a également fait l'objet d'une [[https://www.linkedin.com/feed/update/urn%3Ali%3Aactivity%3A6706487353814392832/|intervention]] auprès des artistes-entrepreneurs en accélération dans le programme STARTS in Motion, en septembre 2020.

===Article et interview "Comment bien démanteler ?"===

Il devient difficilement contestable qu'une réduction nette de l'activité économique, et notamment industrielle et extractive, est nécessaire si nous voulons sortir de la logique de destruction du vivant dans laquelle nous sommes engagés. 

Un entrepreneuriat du démantèlement devient donc nécessaire, et qui semble difficile à imaginer tant tout notre imaginaire collectif nous pousse vers la croissance. Alors, [[https://fo.am/blog/2020/12/01/comment-bien-d%C3%A9manteler/|comment bien démanteler ?]]

Cet article a fait l'objet d'[[https://ressources.pingbase.net/fiches/radio-contre-temps-contre-histoire-des-technologies-17-12-20|une interview]] dans la webradio Contre-Temps de l'association Ping, sur le thème "contre-histoire des technologies", le 17 décembre 2020.

===Atelier "Crée ton job de rêve"===

Les participant·es au Forum de recrutement de l'Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL), ainsi qu'à l'Innovation Night, ont pu, en une heure et demie, réfléchir par le dialogue avec les autres participant·es, aux diverses dimensions de leur job de rêve :
   * qu'est-ce qu'illes aiment faire ?
   * qu'est-ce qu'illes savent faire ?
   * de quoi le monde a-t-il besoin ?

Une fois trouvées ces trois dimension, il leur était offert de les accompagner vers la réalisation économique de ce job de rêve à travers les programmes de soutien à l'entrepreneuriat offerts dans l'école.

===Atelier "Offres et demandes"===

En octobre 2018, les étudiant·es du programme de soutien à l'entrepreneuriat de l'Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL) ont été invité·es à partager entre elleux leurs demandes et leurs offres, afin de tisser les liens dans la communauté.

Ce format a été inspiré de l'intervention de Kate Rich, du Feral Business Coaching Network, à la retraite de FoAM en septembre 2018.

===Atelier "Ton problème, nos solutions"===

En octobre 2018, les étudiant·es du programme de soutien à l'entrepreneuriat de l'EPFL ont été invité·es à proposer leurs solutions à un problème posé par l'un d'entre elleux, et sélectionné comme pertinent par la plupart d'entre elleux.

===Atelier "Pro-action café"===

En octobre 2019, la communauté entrepreneuriale gravitant autour de l'EPFL a été invitée à participer à un "pro-action café", un format d'atelier visant à soutenir collectivement un entrepreneur qui rencontre un problème donné.

Cet atelier a été conçu par l'agence YA+K, qui nous a formé à sa facilitation.

====Form'Lab====

(à classer: auto-formation ? même si pas à l'ingénierie engagée ?)

Le [[https://www.summerlabnantes.net/?p=1739|Summerlab]] est un atelier coopératif temporaire de 5 jours ouvert à tou·tes. Des noeuds thématiques invitent les différent·es participant·es au croisement et aux échanges.

Avec l'animatrice Amélie Charcosset, nous avons ré-interprété le concept du Summerlab dans pour co-animer un [[https://maisons-pour-la-science.org/node/1471624|Form'Lab]], avec les équipes du réseau national des Maison pour la Science.

Pendant deux jours, les différent·es formateur·ices des Maison pour la Science ont partagé et inventé les un·es avec les autres de nouvelles façon de transmettre la culture scientifique dans l'enseignement primaire et secondaire. 

Illes ont également eu l'opportunité de créer du lien et décaler leur regard avec diverses activités créatives, comme des ateliers d'écriture et des poèmes de marche.