Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision | ||
future_fabulators:godsheide_scenario_workshop [2014-12-16 09:43] – maja | future_fabulators:godsheide_scenario_workshop [2016-08-10 08:08] (current) – nik | ||
---|---|---|---|
Line 1: | Line 1: | ||
==== Godsheide Scenario Workshop ==== | ==== Godsheide Scenario Workshop ==== | ||
- | Op 29 november vond de Godsheide | + | Op 29 november vond de Godsheide-scenarioworkshop |
- | Het begon met een inleiding door Renaat Roekaers, Sarah Martens en [[godsheide_framing|Maja Kuzmanovic]] in het bruine [[http:// | + | De workshop |
- | {{>https:// | + | {{>http:// |
- | Onderweg | + | Onderweg |
Line 17: | Line 17: | ||
//Een persoon omschrijft de situatie, de andere stelt vragen:// | //Een persoon omschrijft de situatie, de andere stelt vragen:// | ||
- | * wat deed jijzelf om die situatie te creëeren | + | * wat deed jijzelf om die situatie te creëren |
* wat was er om je heen om de situatie mogelijk te maken (voorwaarden)? | * wat was er om je heen om de situatie mogelijk te maken (voorwaarden)? | ||
* wat voelde je (emoties)? | * wat voelde je (emoties)? | ||
- | Bij aankomst in de Bethanië | + | Bij aankomst in Bethanië |
__Wat voor gevoelens zou het leven in Godsheide moeten oproepen?__ | __Wat voor gevoelens zou het leven in Godsheide moeten oproepen?__ | ||
Line 31: | Line 31: | ||
__Wat moeten we doen?__ | __Wat moeten we doen?__ | ||
- | * initiatiefnemers aanmoedigen (bijv. scouts, pastoor, | + | * initiatiefnemers aanmoedigen (bijv. scouts, pastoor, |
* positieve acties met een holistische visie creëren | * positieve acties met een holistische visie creëren | ||
* sociaal verantwoordelijk ondernemen | * sociaal verantwoordelijk ondernemen | ||
Line 43: | Line 43: | ||
=== Drijvende krachten === | === Drijvende krachten === | ||
- | In deze oefening gingen we opzoen | + | In deze oefening gingen we op zoek naar de ' |
- | De volgende drijvende krachten | + | De volgende drijvende krachten |
* Beleid met een duurzame en participatieve visie | * Beleid met een duurzame en participatieve visie | ||
* Open cultuur | * Open cultuur | ||
Line 52: | Line 52: | ||
* Lokale dienstverlening | * Lokale dienstverlening | ||
* Mobiliteit en infrastructuur | * Mobiliteit en infrastructuur | ||
- | * Duurzame technologie met eco-participatie | + | * Duurzame technologie met ecoparticipatie |
* Migratie | * Migratie | ||
- | De volgende stap was om te kijken of deze krachten constant blijven of dat we ze als een variabel moeten zien: //Hoe zeker zijn we van de uitkomst van deze belangrijke tendensen? Met hoeveel zekerheid kunnen we weten wat er met deze tendensen in de toekomst zal gebeuren?// | + | De volgende stap was om te kijken of deze krachten constant blijven of dat we ze als variabel moeten zien: //Hoe zeker zijn we van de uitkomst van deze belangrijke tendensen? Met hoeveel zekerheid kunnen we weten wat er met deze tendensen in de toekomst zal gebeuren?// |
- | We zijn opzoek | + | We zijn op zoek gegaan naar de drijvende krachten die het meest belangrijk maar ook het meest onzeker zijn, de zgn. kritische onzekerheden. In Godsheide bleken het **beleid** en de **cultuur** in de wijk het meest belangrijk maar ook het meest onzeker: hun evolutie in de komende tien jaar is niet evident. We hebben van deze kritische onzekerheden twee 'scenarioassen' gemaakt. We hebben |
* Beleid met een duurzame en participatieve visie <-> Visieloos beleid zonder inspraak | * Beleid met een duurzame en participatieve visie <-> Visieloos beleid zonder inspraak | ||
* Levendig cultuuraanbod open voor iedereen <-> Individualistisch cultuurleven | * Levendig cultuuraanbod open voor iedereen <-> Individualistisch cultuurleven | ||
- | {{>https:// | + | {{>http:// |
=== Forecasting === | === Forecasting === | ||
- | Gebaseerd op de combinaties van de kritische onzekerheden hebben we met de hele groep elke scenario in enkele kernwoorden geschetst. | + | Gebaseerd op de combinaties van de kritische onzekerheden hebben we met de hele groep elk scenario in enkele kernwoorden geschetst. |
Godsheide in 2024: | Godsheide in 2024: | ||
- | Waar het beleid een duurzame en participatieve visie heeft en er bestaat | + | Waar het beleid een duurzame en participatieve visie heeft en er een levendig cultuuraanbod |
{{ : | {{ : | ||
- | Waar het beleid visieloos is en zonder inspraak, maar de cultuur | + | Waar het beleid visieloos is en zonder inspraak, maar de cultuur open en levendig... |
{{ : | {{ : | ||
Line 88: | Line 88: | ||
=== De toekomsten en ik === | === De toekomsten en ik === | ||
- | Elke toekomst begint bij jezelf. Het is daarom belangrijk om tijd te nemen om bij jezelf te checken wat verschillende scenario' | + | Elke toekomst begint bij jezelf. Het is daarom belangrijk om tijd te nemen om bij jezelf te checken wat de verschillende scenario' |
== Visualisatie == | == Visualisatie == | ||
Line 97: | Line 97: | ||
We gaan langzaam deze wereld verlaten… en we openen de poort van de wereld waar **het beleid visieloos is en zonder inspraak, maar de cultuur is open en levendig**. Kijk even rond. Waar ben je? Is Godsheide even groen als vandaag? Hoe voelt het om hier te zijn? Wat gebeurt er om je heen? Hoe ziet de infrastructuur eruit? \\ | We gaan langzaam deze wereld verlaten… en we openen de poort van de wereld waar **het beleid visieloos is en zonder inspraak, maar de cultuur is open en levendig**. Kijk even rond. Waar ben je? Is Godsheide even groen als vandaag? Hoe voelt het om hier te zijn? Wat gebeurt er om je heen? Hoe ziet de infrastructuur eruit? \\ | ||
- | Het is weer tijd om te vertrekken. We laten deze wereld achter ons en gaan naar de wereld waar **het beleid duurzaam is en de cultuur individualistisch**. Hoe is het hier? Zijn er gedachten die opkomen? Wat is er met Godsheide gebeurd, met jullie lokale economie, met de dienstverlening? | + | Het is weer tijd om te vertrekken. We laten deze wereld achter ons en gaan naar de wereld waar **het beleid duurzaam is en de cultuur individualistisch**. Hoe is het hier? Zijn er gedachten die bij je opkomen? Wat is er met Godsheide gebeurd, met jullie lokale economie, met de dienstverlening? |
En we laten deze wereld voor wat ze is. Onze laatste stop is de wereld waar **het beleid visieloos is en cultuur individualistisch**. Je bent aangekomen. Wat is er? Hoe is het leven in Godsheide in deze wereld? Wat gebeurt er met de migranten? En met de ondernemers? | En we laten deze wereld voor wat ze is. Onze laatste stop is de wereld waar **het beleid visieloos is en cultuur individualistisch**. Je bent aangekomen. Wat is er? Hoe is het leven in Godsheide in deze wereld? Wat gebeurt er met de migranten? En met de ondernemers? | ||
Line 103: | Line 103: | ||
Adem een paar keer diep in en uit. Open langzaam je ogen, rek je uit. In stilte pak je pen en papier en schrijf op wat je in een van de werelden hebt ervaren, in de vorm van een dagboek. Kernwoorden volstaan. // | Adem een paar keer diep in en uit. Open langzaam je ogen, rek je uit. In stilte pak je pen en papier en schrijf op wat je in een van de werelden hebt ervaren, in de vorm van een dagboek. Kernwoorden volstaan. // | ||
- | {{>https:// | + | {{>http:// |
== Dagboek == | == Dagboek == | ||
Line 109: | Line 109: | ||
De deelnemers kregen een pagina met enkele vragen daarop. De bedoeling was om een dag in een van de scenario' | De deelnemers kregen een pagina met enkele vragen daarop. De bedoeling was om een dag in een van de scenario' | ||
- | //Hoe ziet jouw leven eruit in dit scenario?// | + | //Hoe ziet jouw leven er in dit scenario |
* Wie ben je, wat doe je, waar woon je? | * Wie ben je, wat doe je, waar woon je? | ||
* Hoe ziet je eigen huis, tuin en je straat eruit? | * Hoe ziet je eigen huis, tuin en je straat eruit? | ||
* Wat is je rol in de wijk? | * Wat is je rol in de wijk? | ||
- | Net als een echt dagboek niet bedoeld is om publiek te delen, hebben we de resultaten van deze oefening niet in de groep gedeeld, maar hebben we de individuele toekomstverhalen meegenomen naar de volgende sessie. | + | Net als een echt dagboek |
=== Incasting === | === Incasting === | ||
Line 120: | Line 120: | ||
Er werden vier kleinere groepen gemaakt gebaseerd op de voorkeur voor scenario' | Er werden vier kleinere groepen gemaakt gebaseerd op de voorkeur voor scenario' | ||
- | {{>https:// | + | {{>http:// |
- | De 'breakout' | + | De //breakout//-groepen hebben hun scenario' |
//Hoe ziet het leven in Godsheide eruit in 2024?// | //Hoe ziet het leven in Godsheide eruit in 2024?// | ||
- | * Welke vorm nemen de drijvende krachten en succescriteria | + | * Welke vorm nemen de drijvende krachten en succescriteria in jouw scenario |
* Hoe ziet Godsheide eruit, wat zijn de fysieke eigenschappen? | * Hoe ziet Godsheide eruit, wat zijn de fysieke eigenschappen? | ||
* Hoe worden leven, wonen en werk op elkaar afgestemd? | * Hoe worden leven, wonen en werk op elkaar afgestemd? | ||
Line 136: | Line 136: | ||
=== (Muur)krant uit 2024 === | === (Muur)krant uit 2024 === | ||
- | {{>https:// | + | {{>http:// |
//Maak een muurkrant uit jullie scenario in woorden en beelden.// | //Maak een muurkrant uit jullie scenario in woorden en beelden.// | ||
- | {{>https:// | + | {{>http:// |
* Wat is ' | * Wat is ' | ||
Line 148: | Line 148: | ||
* Wat voor beelden zouden er gebruikt worden? | * Wat voor beelden zouden er gebruikt worden? | ||
- | {{>https:// | + | {{>http:// |
//Omschrijf een situatie die op de voorpagina van de (muur)krant zou staan// | //Omschrijf een situatie die op de voorpagina van de (muur)krant zou staan// | ||
Line 159: | Line 159: | ||
* Wat zou de krantenkop voor deze situatie zijn? | * Wat zou de krantenkop voor deze situatie zijn? | ||
- | {{>https:// | + | {{>http:// |
- | Aan het eind van deze sessie worden de kranten(koppen) aan de gehele | + | Aan het eind van deze sessie worden de kranten(koppen) aan de hele groep gepresenteerd. |
=== Afronding === | === Afronding === | ||
Line 173: | Line 173: | ||
---- | ---- | ||
- | {{>https:// | + | {{>http:// |